Sisällys

Etäopetus Multimediaverkoissa (ETÄKAMU) -tavoitetutkimushanke

Esipuhe
Foreword
Sisällys
Tiivistelmät
English Summaries
Luku I Etäopetus multimediaverkoissa (ETÄKAMU) -tavoitetutkimushanke (Heli Ruokamo & Seppo Pohjolainen)

1.1. Johdanto ( Heli Ruokamo & Seppo Pohjolainen )
1.2. Tutkimuksen taustaa ( Heli Ruokamo & Seppo Pohjolainen )

1.2.1. Pedagoginen tausta ( Heli Ruokamo & Seppo Pohjolainen )
1.2.2. Oppimisympäristöjen organisoinnin ja teknisen toiminnallistamisen tausta ( Tuovi Manninen & Saara Brax )
1.2.3. Tekninen tausta ( Seppo Pohjolainen )

1.3. Tutkimuksen tavoite ( Heli Ruokamo & Seppo Pohjolainen )
1.4. Tutkimuksen oppimisteoreettinen viitekehys ja tutkimusongelmat ( Heli Ruokamo & Seppo Pohjolainen )

1.4.1. Oppimisteoreettinen tausta
1.4.2. Oppimisympäristöjen pedagogisen arvioinnin tutkimusongelmat

1.5. Oppimisympäristöjen organisoinnin ja teknisen toiminnallistamisen teoreettinen tausta ja tutkimusongelmat ( Tuovi Manninen & Saara Brax )

1.6. Tekninen tausta ja tutkimuskohteet ( Seppo Pohjolainen, Ossi Nykänen, Pasi Häkkinen, Martti Ala-Rantala, Heikki J. Mäenpää )

1.6.1. Tekninen tausta
1.6.2. Tekniset tutkimuskohteet

1.7. Tutkimuksen toteuttaminen ja organisointi ( Heli Ruokamo & Seppo Pohjolainen )

1.7.1. ETÄKAMUn organisaatio
1.7.2. Tutkimustyön tulosten julkistaminen ja muu tiedottaminen

1.8. Tutkimuksen tulokset ( Heli Ruokamo & Seppo Pohjolainen )

1.9. Johtopäätökset ( Heli Ruokamo & Seppo Pohjolainen)

Lähteet
Liite 1. Arviointirunko oppimisympäristöjen pedagogiseen arviointiin oppijakeskeisen oppimisen näkökulmasta. ( Mari Hämäläinen, Mika Korpi, Esa Kähäri, Peik Niemi, Timo Ovaskainen, Riikka Pajunen, Katja Piiksi, Auli Posti, Heli Ruokamo, Pertti Siekkinen ja Markus Taina )
Liite 2. Arviointirunko oppimisympäristöjen organisoinnin ja teknisen toiminnallistamisen arviointiin ( Tuovi Manninen, Saara Brax, Irene Hein, Anna-Kaarina Kairamo, Kari Salkunen, Tuomo Rintamäki ja Ilkka Larjomaa ).
Liite 3. Hankkeen kokonaisrahoitus vuosittain (1.2.1996-31.1.1999) ja rahoituksen jakauma julkiseen ja yritysrahoitukseen.
Liite 4. Hankkeen osallistujatahot vuonna 1998.
Liite 5. ETÄKAMUn johtoryhmän, tukiryhmän ja tutkimusosapuolet -työryhmän kokoonpanot vuonna 1998.
Liite 6. Hankkeen tuottamat julkaisut.
Liite 7. Hankkeen seminaarit.

Luku II Etäopetus multimediaverkoissa (ETÄKAMU) -hankkeen tutkimus- ja pilotointialueet

2.1. Avoimen oppimisympäristön (A&O) suunnittelusta, toteutuksesta ja arvioinnista

2.1.1. Johdanto
2.1.2. Tavoitteet
2.1.3. Avoimen oppimisympäristön suunnittelun lähtökohdat
2.1.4. Rakenteellinen oppimateriaali
2.1.5. A&O:n tekninen toteutus
2.1.6. A&O-oppimisympäristön arviointi
2.1.7. Johtopäätökset

Lähteet
2.2. Rakenteinen oppimateriaali - hallittua hypertekstiä?

2.2.1. Johdanto
2.2.2. Rakenteinen oppimateriaali oppimisympäristössä
2.2.3. Esimerkki rakenteisen oppimateriaalin tuotantoprosessista
2.2.4. WCB -oppimisympäristö ja SGML-sovellus
2.2.5. Arviointimenetelmät
2.2.6. Pilottiprojektin arviointi
2.2.7. Pohdinta ja johtopäätökset

Lähteet
Liite 1. Pilottiprojektin oppimateriaalin rakennemäärittely
Liite 2. Rakenteinen oppimateriaali -pilottiprojektin graafinen kuvaus
Liite 3. Näkymä WWW-oppimisympäristöstä
2.3. Web University - kansainvälistä etäopiskelua laajakaistaisessa Internet-tietoverkkoympäristössä

2.3.1. World Wide Webistä Web Universityyn
2.3.2. Tekniikka renkinä mutta ei isäntänä
2.3.3. Kokemuksia kansainvälisestä verkko-oppimisesta
2.3.4. Tuloksia ja johtopäätöksiä
2.3.5. Katse tulevaisuuteen

Lähteet
Liite 1. WU:n lähettämät seminaarit 1997-98
2.4. Kokemuksia Videoneuvottelusta eri ympäristöissä

2.4.1. Johdanto
2.4.2. Piirikytkentäinen vs pakettikytkentäinen kommunikointikanava
2.4.3. ISDN - vanha ja varma tekniikka
2.4.4. Internet-pohjainen videoneuvottelu - voiko halpa olla hyvää?
2.4.5. Dataneuvottelu
2.4.6. Yhteenveto ja tulevaisuuden näkymiä

Lähteet
2.5. Javastation PC:n haastajana oppilaitoksissa

2.5.1. Johdanto
2.5.2. Miksi Java ja verkkotietokone?
2.5.3. JavaStation - mikä se on?
2.5.4. Tutkimustavoitteet
2.5.5. Kokeiluympäristö
2.5.6. Kevään 1998 kokeilu
2.5.7. Syksyn 1998 kokeilut - uusia sovelluksia
2.5.8. Johtopäätökset

Lähteet
2.6. Soneran perehtymisohjelma - henkilöstökoulutusta verkossa

Lähteet
2.7. Henkilöstökoulutus globaalissa yrityksessä

2.7.1. Johdanto
2.7.2. Pilottiprojektin kuvaus ja osapuolet
2.7.3. Tutkimusongelma ja tavoitteet
2.7.4. Oppimisympäristön osatekijät
2.7.5. Opetuskokeilut
2.7.6. Johtopäätökset

Lähteet
2.8. Projektitoiminnan opiskelu tietoverkossa

2.8.1. Johdanto
2.8.2. Pilottiprojektin tausta ja tavoitteet
2.8.3. Tutkimuksen viitekehys ja tutkimusongelma
2.8.4. Verkkoon luodun oppimisympäristön kuvaus
2.8.5. Aineiston keruu ja tutkimusmenetelmät
2.8.6. Arvioinnin tulokset
2.8.7. Pohdinta ja johtopäätökset

Lähteet
2.9. Tietoverkkoasiantuntijakoulutusta etäopetuksena - johdatus verkotettuun multimediaan

2.9.1. Johdanto
2.9.2. Tausta ja tavoitteet
2.9.3. Tasotestilomake World Wide Webissä
2.9.4. Johdatus verkotettuun multimediaan -oppimisympäristö
2.9.5. Käyttö- ja opetuskokeilu
2.9.6. Koekäytön ja opetuskokeilun arviointi ja tutkimusongelmat
2.9.7. Tutkimustulokset
2.9.8. Pohdintaa ja johtopäätöksiä oppimisympäristöihin liittyen
2.9.9. Tuloksia ja tulevaisuutta tietoverkkoasiantuntijakoulutusta etäopetuksena -pilottiprojektiin liittyen

Lähteet
2.10. Oppimisen ohjaus tietoverkkoja hyödyntävässä etäopetuksessa

2.10.1. Etäopetus ja -ohjaus tietoverkoissa?
2.10.2. Tausta ja tavoitteet
2.10.3. Viitekehys ja tutkimusongelmat
2.10.4. Oppimisympäristön kuvaus
2.10.5. Tutkimusmenetelmä
2.10.6. Tulokset ja analysointi
2.10.7. Pohdinta ja johtopäätökset

Lähteet
2.11. Viestinnän opiskelijat verkossa

Lähteet
2.12. Kielten opiskelu multimediaohjelmiston avulla

Lähteet
2.13. Ympäristöverkko - ympäristökasvatusta avoimessa oppimisympäristössä

2.13.1. Johdanto
2.13.2. Tausta ja tavoitteet
2.13.3. Oppimisympäristön kuvaus
2.13.4. Teoreettinen tausta ja tutkimusongelmat
2.13.5. Tutkimuksen suorittaminen
2.13.6. Tulokset
2.13.7. Pohdinta ja johtopäätökset

Lähteet
2.14. Venäjää verkossa

2.14.1. Internet mukaan kielten opetukseen
2.14.2. Tausta ja tavoitteet
2.14.3. Teoreettinen tausta ja tutkimusongelmat
2.14.4. Oppimisympäristön kuvaus
2.14.5. Tutkimuksen suorittaminen
2.14.6. Tulokset
2.14.7. Pohdintaa ja johtopäätökset

Lähteet
2.15. Tilastomatematiikkaa verkossa - Pythagoras - oppimisympäristö

2.15.1. Johdanto
2.15.2. Pythagoras-pilottiprojektin tausta ja tavoitteet
2.15.3. Verkot ja matematiikan oppiminen
2.15.4. Pythagoras-oppimisympäristö
2.15.5. Opetuskokeilut
2.15.6. Tulokset
2.15.7. Johtopäätökset kehittämistyöstä ja kokeiluista

Lähteet
2.16. WWW-oppimisympäristöjen tuotteistamisesta - Ympäristöverkko ja Venäjää verkossa

2.16.1. Johdanto
2.16.2. Tuotteistamisselvityksen tausta ja tavoitteet - kokeiluista kaupallisiin tuotteisiin?
2.16.3. WWW-oppimisympäristöt liiketoiminta-alueena
2.16.4. KUOMA-oppimisympäristöihin liittyvät tuotteet
2.16.5. Johtopäätökset
2.16.6. Kiitokset

Lähteet
Liite 1. Oppimisympäristö- ja sisällöntuottamisohjelmistoja
2.17. A2-kielen monipistevideoneuvotteluopetusta lähiverkossa

Lähteet
2.18. Laps' suomen - äidinkielen opetusta ulkosuomalaisille lapsille

2.18.1. Johdanto
2.18.2. Oikeus opetukseen omalla äidinkielellään
2.18.3. Ongelmat
2.18.4. Toiminnan ja oppimisympäristön kuvaus
2.18.5. Tutkimuksen toteuttaminen
2.18.6. Tulokset
2.18.7. Pohdinta

Lähteet
2.19. Multi- ja hypermedia historian ja yhteiskuntaopin opiskelussa

2.19.1. Johdanto
2.19.2. Monimuotoinen oppimisympäristö
2.19.3. Historian ja yhteiskuntaopin pilotin kuvaus
2.19.4. Tutkimusongelmat
2.19.5. Tutkimusmenetelmät
2.19.6. Historian pilottiprojektin tulokset
2.19.7. Yhteiskuntaopin pilottiprojektin tulokset
2.19.8. Pohdinta

Lähteet
Liite 1. Historian pilotin oppilaskyselyn tuloksissa esiintyvät väittämät

Hakemisto